Подведены итоги Конкурса инноваций в образовании — 2025
22 ноября в конгресс-холле Альфа-Банка состоялась церемония награждения финалистов, победителей в номинациях и абсолютного победителя Конкурса инноваций в образовании (КИвО-2025). Он проводится 12-й раз, и сегодня это хорошо известный в образовательном сообществе флагманский проект Высшей школы экономики, объединяющий формальное образование, EdTech и частные инициативы.
Второй год партнером конкурса является Альфа-Банк, и за это время число заявок выросло в три раза, составив почти 1,4 тысячи. Представлены 77 регионов России и 8 стран ближнего зарубежья.
Открывая церемонию награждения, директор Института образования НИУ ВШЭ Евгений Терентьев отметил, что одна из больших идей конкурса — собрать вокруг него сообщество единомышленников. По его словам, без поддержки Альфа-Банка было бы сложно достичь сегодняшних показателей и Вышка ценит интеллектуальный вклад своего партнера.
Евгений Терентьев добавил, что конкурс поддерживают еще порядка тридцати партнеров, а заявки оценивали более 150 экспертов.
О пользе сообществ
Экспертная дискуссия, состоявшаяся в рамках церемонии награждения, была посвящена теме сообществ, поскольку одна из задач КИвО — формирование сообщества инноваторов.
HR-директор Альфа-Банка Марат Исмагулов рассказал, что в Альфа-Банке действует порядка 60–70 внутренних сообществ — сотрудники объединяются по интересам, и это «хороший связующий клей с точки зрения корпоративной культуры». «Из любой компании легко уйти, а уйти из компании хороших людей, близких тебе по духу, с которыми ты разделяешь интересы, сложнее», — пояснил он.
Проректор НИУ ВШЭ Ирина Мартусевич сообщила, что только в московской Вышке есть порядка 200 студенческих сообществ, и это особенно важно с учетом сложностей, которые студенты испытывают в ходе учебы. «Главный принцип — никакого принуждения. Если мы видим инициативу, нужно окружить ее вниманием и лишний раз не мешать, не создавать административных барьеров, чтобы люди могли заниматься тем, от чего получают удовольствие», — считает она.
По мнению замначальника Управления Президента Российской Федерации по научно-образовательной политике Юлии Линской, общие интересы, которые приводят к совместным занятиям, — основа устойчивого сообщества. «Интересы могут быть профессиональными, спортивными, связанными с литературой и т.д. Хорошо, когда в сообществе есть лидер или группа лидеров», — отметила Юлия Линская.
Директор Университета Банка России Андрей Афонин подчеркнул, что правильно организованное сообщество может быть инструментом развития компетенций. «Мы используем функциональные сообщества в образовательных целях. Люди там делятся информацией, приглашают спикеров, а мы помогаем технологически и методологически», — пояснил спикер.
Один из выводов, который сформулировала Юлия Линская, — «образование без сообщества существовать не может». Его подтвердила Варвара Антипенко из Молодежного центра Русского географического общества Новосибирской области, активный член Клуба инноваторов КИвО, в который входят участники конкурса разных лет. По ее мнению, в этом клубе царит доброжелательная атмосфера, ведутся дискуссии на равных, причем тематика не ограничена профессиональными рамками.
Финалисты
На церемонии были представлены 12 финалистов — проекты из Москвы, Санкт-Петербурга, Северодвинска, Оренбурга, Томска, Иркутска, Ульяновской области и Приморского края. Кроме того, были награждены победители в номинациях, установленных партнерами КИвО, — Альфа-Банком (три номинации с призами по 500 тысяч рублей), «Яндексом» (грант 500 тысяч рублей на все облачные ресурсы платформы), фондом «Наше будущее» (приз 500 тысяч рублей) и др.
В номинации «Яндекса» «Использование ИИ в образовании» грант получил проект «Поток» из Оренбурга — конструктор для создания визуальных квизов, тренажеров и интерактивных образовательных сценариев. Он упрощает работу педагогов и позволяет быстро организовать цифровые активности.
В номинации «Цифровая грамотность» от Альфа-Банка лучшим был признан проект «Рубликс», авторы которого, пять учеников 10–11-х классов из Приморского края, разработали приложение, с помощью которого школьники могут научиться основам инвестирования.
В номинации «Обучение предпринимательству» от Альфа-Банка победил проект «Межфакультетская учебная студия ИИ-решений», автор которого — доцент Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ, академический руководитель образовательной программы «Управление бизнесом» Дмитрий Кнатько. «Это особенный проект, в нем множество идей, и его можно развивать бесконечно», — прокомментировала руководитель направления методологии «Альфа-Курса» Инна Зубахина.
В номинации «Искусственный интеллект» от Альфа-Банка конкурентов опередил проект AI Cheer Assistant — приложение для овладения навыками выполнения спортивных элементов.
«Хороший, добрый проект»
Абсолютным победителем КИвО-2025 и победителем в номинации «Лучший социально-предпринимательский проект в сфере образования» от фонда «Наше будущее» стал проект «Понятные книжки», нацеленный на развитие читательской грамотности у неговорящих детей на основе адаптированной художественной литературы. Лидер команды — сурдопедагог, дефектолог и клинический психолог Александра Казаринова из Санкт-Петербурга, награда абсолютного победителя — 1 млн рублей от Альфа-Банка.
«Проект “Понятные книжки” победил с большим преимуществом голосов и нам в “Альфе” понравился прежде всего своей методологической проработкой, а мы, финансисты, банкиры, — люди дотошные. Это хороший, добрый проект и правильная инициатива», — сказал Марат Исмагулов.
По мнению руководителя академического направления фонда «Наше будущее» Петра Сафронова, в проекте прослеживается четкая социальная миссия — обучение детей с особыми образовательными потребностями. Кроме того, понятен его социальный эффект — повышение доступности образования, очевидна возможность масштабирования на всю страну. «В этом году Конкурсу инноваций в образовании удалось сбалансировать внимание к технологическим проектам и к проектам “ламповым”, где технологическая составляющая не является центральной», — резюмировал Петр Сафронов.
«Как будто меня обняли и вели по дороге»
В интервью «Вышке.Главное» Александра Казаринова рассказала, что работает с детьми раннего и дошкольного возраста с нарушениями речи как индивидуальный предприниматель. Вместе с коллегами-дефектологами она создает адаптированные детские книги, в которых каждое слово текста переведено в международные графические символы. Например, частице «не» соответствует красный перечеркнутый круг, существительному «слон» — изображение слона, глаголу «смотреть» — два глаза со стрелками.
«Совместное чтение — традиционный способ общения взрослого с ребенком. Родители или педагоги могут читать такие книги вместе с детьми: произносить текст вслух, указывать пальцем на графические символы, комментировать иллюстрации и моделировать высказывания. Через некоторое время ребенок сам может начать использовать эти высказывания при общении», — поясняет Александра.
По ее мнению, сочетание альтернативной коммуникации с рутинной деятельностью, которой является чтение, — простой и доступный способ обучения особого ребенка. Пример издания, продемонстрированного Александрой на конкурсе, — «Нулевая книга» для детей, которые не слышат и не понимают речь. Лицензию на использование международных символов она получила, так что есть возможность тиражирования. Проект реализуется третий год, и уже набралось несколько тысяч заявок на книгу.
Подавая заявку на КИвО, она сомневалась, относится ли ее проект к инновациям в образовании.
«Вот искусственный интеллект — другое дело, а детская книга — какая же это инновация? Но оказалось совсем не так. Общее впечатление от конкурса — как будто меня обняли и вели по дороге, и все это время я ощущала энергию его организаторов. Деньги, которые я получила как абсолютный победитель и победитель в номинации, пойдут на подарки к Новому году: мы напечатаем книгу и разошлем ее родителям, которые оставили заявки», — говорит Александра.
Предпринимательство и ИИ
Идея проекта доцента Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ Дмитрия Кнатько, победившего в номинации «Обучение предпринимательству», родилась год назад и заключалась в том, чтобы создавать смешанные команды студентов, специализирующихся в области инженерии и в области менеджмента, для решения реальных бизнес-задач на основе ИИ.
Например, в рамках межфакультетской учебной студии такие команды берут одну и ту же бизнес-задачу и прорабатывают ее двумя способами — с помощью традиционных управленческих инструментов и с использованием ML/GenAI. Затем они сравнивают полученные решения по затраченному времени, качеству, трудозатратам, влиянию на ключевые бизнес-показатели и оформляют результаты в виде воспроизводимых сценариев и управленческих рекомендаций, которые можно встраивать в учебные курсы и коммерциализировать в практике компаний.
Дмитрий Кнатько уже начал обсуждать проект с индустриальными партнерами и в университете, ездил в МИЭМ со своими коллегами.
«Подавая заявку на конкурс, я хотел, во-первых, привлечь внимание к проекту и, во-вторых, еще раз подтвердить интерес к нему со стороны бизнеса. Обе задачи решены. К тому же мне как преподавателю бизнес-дисциплин было интересно примерить на себя роль конкурсанта. И я был удивлен масштабом конкурса, разнообразием проблем, которые взялись решать его участники, глубиной их погружения в тему», — отмечает Дмитрий Кнатько.
По его мнению, одним из эффектов конкурса действительно является формирование сообщества. Дмитрий охотно общался с коллегами разного возраста, которые собираются внедрять или уже внедряют инновации на разных уровнях образования, — например, с членами команды «Рубликс», которых он помнил по летней школе НИУ ВШЭ «Грани предпринимательства» и хотел бы видеть студентами своей образовательной программы.
Взгляд в будущее
Конкурс планируется провести и в следующем году. Проектные идеи для КИвО-2026 были сформулированы на стратегической сессии, организованной Институтом образования НИУ ВШЭ совместно с Клубом инноваторов в образовании, PRO Innovation Club Альфа-Банка и финалистами конкурса.
В числе инициатив, которые помогут конкурсу стать еще более открытым, современным и полезным, — запуск программы амбассадоров КИвО в регионах, дополнения в положение о правилах использования ИИ при подготовке и оценке заявок, создание публичной галереи проектов КИвО с возможностью связаться с авторами, разработка чат-бота для сопровождения участников, расширение сотрудничества с федеральными органами исполнительной власти.
Диана Королева
По мнению директора КИвО, научного руководителя Лаборатории инноваций в образовании НИУ ВШЭ Дианы Королевой, сила сообщества инноваторов не только способствует развитию образовательных проектов, но и помогает совершенствовать сам конкурс. При этом основным принципом КИвО было и остается сохранение максимально широкой палитры заявок.
«Мы очень бережно относимся к разнообразию образовательных инициатив. На конкурс приходят проекты на разных стадиях — от замысла до полноценной реализации, и каждый из них важен. Специальные номинации и партнеры позволяют нам поддерживать и технологические инициативы, и социальные, охватывая все уровни образования», — считает Диана Королева.
Вам также может быть интересно:
Тест «КардиоЖизнь» Вышки — в числе победителей премии Data Fusion Awards 2026
Разработка ученых Центра биомедицинских исследований и технологий Института ИИ и цифровых наук ФКН ВШЭ — генетический тест «КардиоЖизнь» — одержала победу в Общероссийской кросс-отраслевой премии в области технологий работы с данными и ИИ Data Fusion Awards. Проект занял первое место в номинации «Партнерство науки и бизнеса», показав успешную модель трансфера технологий из университетской науки в реальный сектор здравоохранения.
НИУ ВШЭ установил станцию «Геоскана» для космических исследований в Индийском технологическом институте Бомбея
На территории Индийского технологического института Бомбея (IIT Bombay) установили российскую наземную станцию для приема спутниковых данных СОНИКС. Разработка компании «Геоскан» станет частью проекта зеркальной лаборатории Высшей школы экономики и одного из ведущих университетов Индии.
ВШЭ и Positive Technologies оценят последствия кибератак на бизнес и государство
Институт мировой военной экономики и стратегии НИУ ВШЭ совместно с компанией Positive Technologies объявляет о запуске междисциплинарного научно-исследовательского конкурса «Разработка моделей прогнозирования и оценки последствий кибератаки». Молодые ученые смогут предложить свои идеи, модели и подходы к анализу социальных, экономических и иных эффектов от реализованных киберугроз. Грантовый фонд конкурса составит 3 млн рублей.
МИЭМ ВШЭ и МТС запускают мастерскую по инновационным решениям в сетях связи
Московский институт электроники и математики им. А.Н. Тихонова ВШЭ и МТС запускают совместную мастерскую, в которой студенты будут работать на стыке инженерии сетей связи, анализа данных и цифровых технологий. Совместный проект подразумевает формат практического обучения, где студенты смогут решать реальные задачи индустрии вместе с инженерами компании и специалистами МИЭМ.
«Думать о будущем — сверхусилие»: в ИСИЭЗ обсудили возможности и вызовы корпоративного форсайта
Поиск новых точек роста и снижение неопределенности перед крупными решениями — основные задачи, которые компании стремятся реализовать с помощью форсайта. Среди ключевых вызовов стратегического прогнозирования — высокая степень непредсказуемости будущего. К таким выводам пришли участники круглого стола с ведущими российскими компаниями «Технологии управления будущим», который прошел в ИСИЭЗ 1 апреля 2026 года.
Как адаптироваться к жаре и наводнениям
Разработанное экспертами и партнерами факультета географии и геоинформационных технологий НИУ ВШЭ руководство по адаптации к изменениям климата дает практические рекомендации по системному управлению адаптацией к изменениям климата и природными рисками, которые оказывают значительное влияние на экономику и качество жизни людей. Одновременно авторы предлагают современные технологии, которые способны эффективно справляться с угрозами, вызванными изменениями климата, и снижать негативные последствия опасных природных явлений.
В НИУ ВШЭ показали антропоморфного робота-курьера
С 1 по 3 апреля прошел IV Фестиваль робототехники, главным организатором которого стал факультет компьютерных наук НИУ ВШЭ. Одним из ключевых событий фестиваля стала презентация антропоморфного робота-курьера Аркуса. Разработку представил Институт робототехнических систем, созданный НИУ ВШЭ совместно с Группой компаний «ЭФКО».
Как формируется новая профессия специалиста по безопасности систем машинного обучения
Онлайн-кампус НИУ ВШЭ запускает новую онлайн-магистратуру «Информационная безопасность систем искусственного интеллекта», посвященную подготовке специалистов по защите систем машинного обучения. Программа ориентирована на одну из самых быстро формирующихся профессиональных ниш — безопасность моделей ИИ и инфраструктуры их эксплуатации.
От робототехники до разработки игр: в Вышке проходят Дни компьютерных наук
В апреле 2026 года факультет компьютерных наук НИУ ВШЭ приглашает всех увлеченных компьютерными науками на ежегодный фестиваль Дни компьютерных наук. Многочисленные мероприятия объединят студентов, преподавателей, профессионалов из ИТ-индустрии и всех желающих, чтобы поделиться опытом, идеями и вдохновением.
ВШЭ и БГУ запускают совместную ИТ-программу при поддержке Правительства Бурятии
Высшая школа экономики подписала соглашения о сотрудничестве в сфере подготовки кадров в области искусственного интеллекта и информационных технологий с Правительством республики Бурятия и Бурятским государственным университетом имени Доржи Банзарова. Оба документа закладывают основу для реализации совместной образовательной программы по направлению «Прикладная математика и информатика», а также для системного развития сквозных цифровых компетенций студентов и преподавателей вузов республики (программирование, анализ данных, методы искусственного интеллекта).